Keynotes 2025

NN

Anita Kammerer, OKSH mediaHub Kiel

NN

NN, Stiftung Digitale Chancen

Die „Entdeckertage Digital“ übertragen die Prinzipien des offenen, phänomenbezogenen und forschenden Lernens in den Innenraum und nutzen digitale Werkzeuge, um neue Perspektiven auf Natur, Wissenschaft und Kunst zu eröffnen. Die Lernenden sollen hierbei digitale Medien nicht nur zur Dokumentation verstehen, sondern zur kreativen und aktiven Verarbeitung sowie Inszenierung ihrer Erkenntnisse kennenlernen und nutzen. In dieser Veranstaltung werden wir uns mithilfe von Tools wie z.B. Tagtool, Stop-Motion-Animationen, Augmented Reality, Mikroskopie, Projektionen oder Audioaufnahmen mit diesem Thema auseinandersetzen, um Naturphänomene auf neue Weise sichtbar zu machen und eigene Ideen in künstlerische oder erzählerische Formate zu überführen.

Annika Sauer und Achim Kirsch, IQSH

In diesem Workshop erfahren die Teilnehmenden wie einfach und gleichzeitig kompetenzfördernd Hörspielproduktionen mit Kindern sein können. Ohne viel Technik und Aufwand werden in diesem Crashkurs kurze eigene Hörspiele erstellt. Danach werden Methode und Ergebnisse in gemeinsamer Reflektion für die eigene Arbeit nutzbar gemacht.

Andreas Langer und Finn Holland, Bibliotheken SH

Die Förderung von Medienmündigkeit stellt ein wichtiges Ziel in der Kindertageseinrichtung dar. Ein anregendes Umfeld, in dem Kinder mit allen Sinnen lernen, sowie eine fundierte Elternberatung zur Medienerziehung sind dabei von entscheidender Bedeutung. Die Auseinandersetzung und Umsetzung dieser Thematik wird in Zukunft ein wesentlicher Bestandteil unserer Arbeit sein. Ich freue mich auf einen anregenden und positiven Austausch mit Ihnen, um gemeinsam neue Wege zu gehen.

Michael Steffen, OKSH
im Rahmen des Digital Learning Campus

Zu schnell, zu viel oder doch alles altersgerecht?
Fragen, die sich Eltern und Erzieher*innen gleichermaßen in Bezug auf die Lieblingsfernsehserien ihrer Kinder täglich stellen. In diesem handlungsorientierten Workshop lernen Sie einige formale Aspekte kennen, um sich diese Fragen selbstständig beantworten zu können.

Jessica Henkel, Staatliche Fachschule für Sozialpädagogik FSP2

In dieser Veranstaltung wird ein Good-Practice-Beispiel vorgestellt, wie die Implementierung von konkreten Szenarios zur Medienkompetenzvermittlung als Projektarbeit in Grundschulenkollegien im Rahmen der Schulentwicklung vorangebracht werden kann.

Dr. Michael Asmussen, IQSH und Annika Heygster, Grundschule Schwale

Gemeinsam mit Kindern eigene Hörspiele gestalten ist einfacher als gedacht. Mit simplen Methoden und ohne umfangreiches technisches Knowhow zeigen wir euch wie das gemeinsame Gestalten von Hörspielen die Kreativität wecken und gleichzeitig Kompetenzen vermitteln kann.

Finn Holland, Bibliotheken SH

In diesem Workshop setzen wir uns mit Manipulationen und Beeinflussungen im Netz und durch mediale Inhalte auseinander und lernen Möglichkeiten kennen, diese zu erkennen und mit
Schülerinnen und Schülern handlungsorientiert auzugreifen.

Lisa-Marie Brauer, IQSH

Hier dreht sich alles um kreative und aktive Methoden der Elternarbeit.
Wir stellen das ElternMedienLotsen-Projekt vor und zeigen, wie Sie es in Ihrer Kita nutzen können. Mit tollen, praxistauglichen Ansätzen fördern wir den Austausch mit Eltern – von interaktiven Gesprächsrunden bis hin zu kleinen Mitmach-Aktionen. Zudem geben wir Ihnen kompakte Tipps für den Kita-Alltag mit, die Sie Eltern einfach und direkt weitergeben können, z. B. zur Mediennutzung oder spielerischen Förderung zuhause. Kurz, knackig und voller Ideen!

Anita Kammerer und Johannes Karstens, OKSH

Auf einer geführten Tour über das Festival-Gelände können die Stationen zu aktiver und kreativer Medienarbeit erprobt und in der Kleingruppe diskutiert werden.

OKSH

Wie können digitale Mediengeräte das forschende Lernen auch im Ganztag bereichern? Nebenbei erwerben Kinder Medienkompetenz, wenn z.B..das Tablet zum Forschungswerkzeug wird und hilft, Fragen der Kinder zu diskutieren und Erkenntnisse zu gewinnen. Geeignete Mediengeräte und Apps werden vorgestellt.

Christian Osbar, Stiftung Kinder forschen

LEDs, Stromkreise und Kreativität!
In diesem Workshop lernst du, wie du mit Kupferband, Knopfzellen und LEDs einfache Schaltungen
baust. Kombiniere Technik mit Kunst und bring deine Bastelideen zum Leuchten – ideal für
Einsteiger*innen ins Tüfteln

Mareike Häseker, Kompetenzwerft

Kinder schon früh an digitale Medien heranzuführen und zwar mit den spielerischen Möglichkeiten der Fotografie. Der Workshop bietet leicht umsetzbare Projekte für den pädagogischen Alltag.Ideal für pädagogische Fachkräfte und Lehrpersonen, die Kinder kreativ und sicher beim Umgang mit digitalen Medien begleiten möchten.

Kerstin Wehrmann, OK Lübeck

Die Bildschirmmedien dominieren so vieles im Leben – auch die medienpädagogische Arbeit. Doch die Zuhörkompetenz ist eine wichtige Grundlage fürs ganze Leben. Gemeinsam wollen wir die Hörmedien wieder in den Vordergrund der Medienpädagogik rücken und uns über Einsatz-Möglichkeiten in der Kita austauschen. Und ganz klar: Wir probieren auch ganz viel gemeinsam aus – von sprechenden Stiften bis hin zu den sprechenden Wänden! Also Ohren schon mal spitzen! 😉

Nina Soppa, Blickwechsel e.V.

Medienarbeit ohne viel Betreuung, Zeit und Vorbereitung? Geht das? Ja, Kinder bespielen selbständig einen Papp-Fernseher, gehen mit der Kamera auf Insektensuche oder malen einen Parcours für Linienroboter. Wir probieren ganz einfache Methoden aus und finden Anknüpfungspunkte im Alltag.

Anita Kammerer, OKSH

Urheber- und Medienrecht betreffen auch den Schul- und Kitaalltag: Zwischen Kunstfreiheit und Persönlichkeitsrechten können schon kleine Fehler großen Ärger verursachen. Der Workshop zeigt Wege auf, diese zu vermeiden.

Dr. Christian Wolff, Fachanwalt für Urheberrecht und Medienrecht

In dieser Veranstaltung wird ein Verständnis von kritischer Medienbildung aufgezeigt und die Relevanz für Grundschulen verdeutlicht. Danach wird die Idee eines Muster-Projekttages vorgestellt, der von Schulen adaptiert und umgesetzt werden kann.

Dr. Michael Asmussen, IQSH

Das Internet ABC soll Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 3 und 4 an die Grundlagen des Internets heranführen. Gemeinsam schauen wir uns das Projekt an, wie man an dem Projekt mit seiner Schule teilnehmen kann und erproben einzelne Inhalte praktisch.

Sascha Reimers, IQSH

In diesem Workshop schauen wir uns Möglichkeiten an, Making und informatische Grundbildung bereits in der Grundschule einzusetzen und durch kreative problemlösende Ansätze Schülerinnen und Schüler zu einer aktiven, selbstbestimmten Mediennutzung zu befähigen.

Lisa-Marie Brauer, IQSH

Auch wenn KiTa-Kinder noch nicht eigenständig digitale Medien oder entsprechende Geräte, wie Smartphones oder Tablets nutzen, so wachsen sie doch in einer digitalen Welt auf. In diesem Workshop soll durch die Arbeit an Präventionsprinzipien vermittelt werden, wie positive Prävention in KiTa gelingen und der Selbstwert von Kindern gestärkt werden kann. Anschließend sollen diese Erkenntnisse auf den digitalen Raum übertragen und die Teilnehmenden dafür sensibilisiert werden, wie die Beachtung der Kinderrechten gelingen kann, beispielsweise bei der Aufnahme, der Weiterverbreitung oder dem Teilen von Fotos. Die Privatsphäre und Rechte von Kindern zu schützen ist dabei sowohl relevant für KiTa-Fachkräfte, sowie für ihre Arbeit mit den Eltern und Sorgeberechtigten.

Pia Zeiher, PETZE-Institut für Gewaltprävention

Auf einer geführten Tour über das Festival-Gelände können die einzelnen Stationen zu aktiver und kreativer Medienarbeit erprobt und in der Kleingruppe diskutiert werden.

OKSH

Die Website an-allem-schuld.de von Bildung in Widerspruch e.V. ermöglicht Jugendlichen ab 14 Jahren eine eigenständige und selbstgeleitete Auseinandersetzung mit aktuellem Antisemitismus. Erklärfilme, Interview-Clips, Quizformate und andere digitale Tools bieten eine facettenreiche Aufklärung über ideologische Grundlagen, Verbreitung sowie Funktionen von Antisemitismus und regen zur Selbstreflexion an. Zusätzliche Inhalte zu Aspekten von Judentum und jüdischem Leben tragen dazu bei, der verbreiteten klischeehaften Wahrnehmung von Jüdinnen:Juden entgegenzuwirken.

Malte Holler, Bildung in Widerspruch

Virtuelle Realität selbst gestalten? Wie das geht, erfahren Sie hier, praxisnah und ohne Vorkenntnisse. Neben der technischen Umsetzung stehen auch inhaltliche Ideen im Fokus: Wie kann VR sinnvoll in der Nachmittagsbetreuung oder im Unterricht eingesetzt werden? Welche Themen eignen sich? Wir geben kreative Impulse, zeigen Beispiele und erproben gemeinsam Möglichkeiten, wie Kinder und Jugendliche selbst in virtuelle Welten eintauchen und diese mitgestalten können.

Joséphine Reimer und Anita Kammerer, OKSH

Vorstellung eines inklusiven Unterrichtsmaterials zu Desinformation Online

Nils Rudolf, Freiwillige Selbstkontrolle Multimedia-Diensteanbieter (FSM e.V.)

Medienbildung und Demokratiekompetenz verschmelzen im Planspiel „fliqz“ des Offenen Kanals Schleswig-Holstein zu einem packenden Lernerlebnis. Schüler:innen werden zu Medienprofis einer fiktiven Agentur und entwickeln Wahlkampfinhalte für verschiedene politische Parteien. Dabei entdecken sie spielerisch, wie politische Kommunikation funktioniert, und entwickeln gleichzeitig eine kritisch-reflektierte Haltung zur eigenen Mediennutzung. Lernspaß und Demokratieverständnis garantiert!

Johannes Karstens, OKSH

Wie können digitale Mediengeräte das forschende Lernen auch im Ganztag bereichern? Nebenbei erwerben Kinder Medienkompetenz, wenn z.B..das Tablet zum Forschungswerkzeug wird und hilft, Fragen der Kinder zu diskutieren und Erkenntnisse zu gewinnen. Geeignete Mediengeräte und Apps werden vorgestellt.

Christian Osbar, Stiftung Kinder forschen

Inhaltlich werden unterschiedliche KI-Tools thematisiert, um Ihren Arbeitsalltag KI gestützt zu erleichtern und effizienter zu gestalten. Lassen Sie sich KI generierte Zusammenfassungen von umfangreichen PDF-Dateien erstellen. Extrahieren Sie gezielt Informationen und generieren Sie direkt passende Fragen und Aufgaben.

Mark Steiner, SHIBB

In diesem WS möchte das Landesprogramm Zukunft Schule im digitalen Zeitalter mit Ihnen ins Gespräch kommen. Wer sind wir und welche Unterstützungsangebote bieten wir? Welche Bedarfe haben Schulen und Lehrkräfte? Welche Themen bewegen die Forschung? Und wie bringen wir alles zusammen?

Silke Rönnebeck, IQSH/ IPN

In dieser Veranstaltung wird ein Verständnis von kritischer Medienbildung aufgezeigt und die Relevanz für weiterführende Schulen verdeutlicht. Danach wird die Idee eines Muster-Projekttages vorgestellt, der von Schulen adaptiert und umgesetzt werden kann.

Dr. Michael Asmussen, IQSH

Technologien, Anwendungsfelder und Herausforderungen im KI-Chatbot-Design. In diesem Workshop erhalten die Teilnehmenden einen praxisorientierten Einblick in die Grundlagen der Chatbot-Entwicklung, das Schreiben von Systemprompts und Tipps zur Dialogführung. Bitte eigenes Endgerät mitbringen.

Fabiene Holz und Niklas Brede, IQSH

Praxisnaher Workshop für Lehrkräfte zu manipulativen Spielmechanismen (Dark bzw. Deceptive Patterns) in aktuellen Videospielen: An konkreten Beispielen erkennen, wie diese wirken, welche Folgen sie für Schüler*innen haben können – und wie man sie im Unterricht thematisieren kann.

Kirsten Redlin, Landesprogramm „Zukunft Schule im digitalen Zeitalter“ IQSH/CAU, und Maximilian Kreft, Kiel Gaming Port e.V. – Kooperationsprojekt

In diesem Workshop setzen wir uns mit Manipulationen und Beeinflussungen im Netz und durch mediale Inhalte auseinander und lernen Möglichkeiten kennen, diese zu erkennen und mit
Schülerinnen und Schülern handlungsorientiert auzugreifen.

Lisa-Marie Brauer, IQSH

Auf einer geführten Tour über das Festival-Gelände können die Stationen zu aktiver und kreativer Medienarbeit erprobt und in der Kleingruppe diskutiert werden.

OKSH

Demokratiebildung mobil in Schule und Jugendarbeit – bei Workshops, auf Festivals oder im Alltag der politischen Bildung. – Mitmachen, ausprobieren, mitreden!

Landtag SH

Sexualisierte Gewalt unter Jugendlichen kommt häufig vor. Studien zeigen, dass etwa die Hälfte aller Jugendlichen zwischen 14 und 16 Jahren in Deutschland nicht-körperliche sexualisierte Gewalt und ein Viertel körperliche sexualisierte Gewalt durch andere Jugendliche erleben. Dabei können sie selbst betroffen sein, Vorfälle beobachten oder von Betroffenen ins Vertrauen gezogen werden. Diese Veranstaltung zeigt die Dimensionen sexualisierter Grenzverletzungen und Gewalt mittels digitaler Medien auf und soll dazu dienen, Wissen über die verschiedenen Erscheinungsformen mediatisierter sexualisierter Gewalt zu erlangen sowie Sicherheit darüber, wann und wie ich als erwachsene Fachkraft bei sexualisierter Gewalt einschreiten und dieser präventiv vorbeugen kann. Auch das Thema digitale Gewalt durch Erwachsene, wie beispielsweise Cybergrooming, wird angesprochen, um auch diesbezüglich zu sensibilisieren.

Nele Horstmann, PETZE-Institut für Gewaltprävention gGmbH

In dem Workshop werden Motive für die Nutzung digitaler Medien, Gaming und Social Media, das Nutzungsverhalten Jugendlicher dargestellt sowie Präventions- und Handlungsmöglichkeiten, die im Unterricht angewendet werden können, vorgestellt und gemeinsam erprobt.

Janet Mitzkat, IQSH ZfP

Sollte Social Media für unter 16-Jährige verboten werden? Der Workshop verdeutlicht, warum technische Verbote nicht nur illusorisch sind, sondern auch an der Lebenswelt der Jugendlichen vorbeigehen. Stattdessen werden praxiserprobte Ansätze der Medienbildung präsentiert und in kürzen Übungen erprobt.

Tanja Zimmer, OK Flensburg

Gaming ist längst kein Nischenthema, sondern fester Bestandteil der Lebensrealität junger Menschen. Dabei bieten Games neben Unterhaltung viele Möglichkeiten für die pädagogische Arbeit. Mit praktischen Beispielen und dem Gameguides-Projekt erschließen wir uns Gaming als pädagogische Ressource.

Andreas Langer und Finn Holland, Bibliotheken SH

In diesem Workshop widmen wir uns den gesellschaftlichen und ethischen Fragestellungen im Zusammenhang mit dem Einsatz KI-gestützter Chatbots. Am Beispiel aktueller Anwendungen wird aufgezeigt, wie künstliche Intelligenz zunehmend in persönliche Kommunikationsräume vordringt.

Fabiene Holz, Niklas Brede, IQSH

„Das hab‘ ich auf TikTok gesehen!“ – doch war das echt? Diese Frage bleibt im Umgang mit KI, Fakenews und Deepfakes oft unbeantwortet. Im Workshop erkunden wir praxisnah, wie wir in der OKJA Medienkompetenz stärken und junge Menschen im Umgang mit digitalen Inhalten begleiten können.

Florian Klauck & Neele Petersen, DRK-Jugendtreff „Kieler Juwel“

Mit geringen oder gar keinen Notenkenntnissen lässt sich eigene Musik erschaffen. Doch wie komme ich mit den richtigen Prompts zum perfekten Song? Und wie lassen sich die Musikproduktionen per App noch ergänzen und/oder verfeinern?

Bjoern Petersen, OK Flensburg

In diesem Workshop setzen wir uns mit gesellschaftlichen Schönheitsidealen auseinander und hinterfragen deren Wirkung auf das Selbstbild junger Menschen. Im Fokus steht dabei das Konzept der Body Positivity: Wie können wir in Schule und Jugendarbeit ein positives Körperbild fördern und stereotype Vorstellungen aufbrechen? Lehrkräfte erhalten Impulse, Reflexionsfragen und praxisnahe Methoden, um diese Themen sensibel und wirkungsvoll mit ihren Gruppen zu bearbeiten.

Joséphine Reimer, OKSH und Jenny Kruse (@jennydefine)

Rechte Gruppen nutzen Symbole, Codes und Emojis, um ihre Ideologie online zu verbreiten – oft versteckt in Kommentaren oder Memes. Im Workshop werfen wir einen Blick auf diese Zeichen, analysieren Social-Media-Beiträge und analysieren, warum bestimmte Accounts solche Inhalte anziehen. Außerdem werden wir gemeinsam Strategien entwickelt, um Jugendliche für diese Inhalte zu sensibilisieren und frühzeitig aufzuklären. Dieser Workshop ist Teil von „Edu Skills Lab“, einem Angebot vom Offenen Kanal SH im Rahmen des Digital Learning Campus.

Sabine von Rekowski, OKSH

Die Bildungsplattform von arolsen school öffnet jungen Lernenden neue Wege der historisch-politischen Bildung im digitalen Raum. Acht Module thematisieren Nationalsozialismus, Erinnerungskultur, Antisemitismus sowie Teilhabe und Ausgrenzung nach 1945. Die Module sind für die Demokratiebildung in verschiedenen Fächern konzipiert. Wir entdecken gemeinsam mit Ihnen die Plattform und führen in die Nutzung ein (hands-on, jeder Teilnehmer verfügt über ein Tablet). Zudem zeigen wir Ihnen die Gruppenfunktionen und das Material für Lehrkräfte und Multiplikator*innen.

Lilja Girgensohn, Arolsen Archives

Demokratiebildung mobil in Schule und Jugendarbeit – bei Workshops, auf Festivals oder im Alltag der politischen Bildung. – Mitmachen, ausprobieren, mitreden!

Landtag SH

Auf einer geführten Tour über das Festival-Gelände können die einzelnen Stationen zu aktiver und kreativer Medienarbeit erprobt und in der Kleingruppe diskutiert werden.

OKSH