Grundschultagung Meko-Festival 2026

Mithilfe von Künstlicher Intelligenz gehen viele Dinge einfacher und schneller, z.B. das Erstellen von Wochenplänen, Lerngeschichten oder Elternbriefen. KI bietet auch neue Möglichkeiten wie das Gestalten von eigenen Ausmalbildern oder individuellen Bastelvorlagen. Wir probieren im Workshop Anwendungsbeispiele aus und diskutieren an welcher Stelle KI Sinn man macht und wo nicht. Zudem klären wir welche KI-Tools für den Einsatz in der Kita geeignet sind und was beim Datenschutz beachtet werden muss.

Anita Kammerer, OKSH mediaHub Kiel

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NN, Stiftung Digitale Chancen

Die „Entdeckertage Digital“ übertragen die Prinzipien des offenen, phänomenbezogenen und forschenden Lernens in den Innenraum und nutzen digitale Werkzeuge, um neue Perspektiven auf Natur, Wissenschaft und Kunst zu eröffnen. Die Lernenden sollen hierbei digitale Medien nicht nur zur Dokumentation verstehen, sondern zur kreativen und aktiven Verarbeitung sowie Inszenierung ihrer Erkenntnisse kennenlernen und nutzen. In dieser Veranstaltung werden wir uns mithilfe von Tools wie z.B. Tagtool, Stop-Motion-Animationen, Augmented Reality, Mikroskopie, Projektionen oder Audioaufnahmen mit diesem Thema auseinandersetzen, um Naturphänomene auf neue Weise sichtbar zu machen und eigene Ideen in künstlerische oder erzählerische Formate zu überführen.

Annika Sauer und Achim Kirsch, IQSH

In diesem Workshop erfahren die Teilnehmenden wie einfach und gleichzeitig kompetenzfördernd Hörspielproduktionen mit Kindern sein können. Ohne viel Technik und Aufwand werden in diesem Crashkurs kurze eigene Hörspiele erstellt. Danach werden Methode und Ergebnisse in gemeinsamer Reflektion für die eigene Arbeit nutzbar gemacht.

Andreas Langer und Finn Holland, Bibliotheken SH

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Mira Schauer-Roggenbach, Kindergarten Lummerland Büdelsdorf

In diesem praxisnahen Einsteiger-Workshop lernen die Teilnehmenden grundlegende Prompting-Methoden kennen. Sie erproben, wie sich die KI-Landeslösung „AIS.chat“ gezielt für Unterrichtsvorbereitung, Materialerstellung und Differenzierung einsetzen lässt. Anhand konkreter Beispiele wird gezeigt, wie klare und strukturierte Prompts zu besseren Ergebnissen führen.

Rickmer Martens, IQSH

KI-gestützte Chatbots für differenzierte Rückmeldungen besonders im Sachunterricht stehen hier im Mittelpunkt: Interessierte entwickeln und reflektieren eigene einfache Anwendungen, die Schüler und Schülerinnen individuell
begleiten können, Lernprozesse sichtbar machen und kompetenzorientiertes Feedback geben – direkt im Schulalltag einsetzbar.

Iris Weigt, Europa-Universität Flensburg

In dem Workshop wird der neue Kursfokus “Klasse” vorgestellt. Sowohl die technische, als auch die didaktische Seite wird dargestellt.

Marc Langebeck, IQSH

In unserem Workshop erfahren Lehrkräfte und Fachpersonal, welche präventiven Angebote die Präventionsstelle der Polizeidirektion Lübeck für Schülerinnen und Schüler der 4. Klassen bereithält. Der Workshop vermittelt praxisnah, wie Kinder im Umgang mit digitalen Medien unterstützt werden können und sensibilisiert für Themen wie Cybergrooming, sicheres Chatverhalten und das Recht am eigenen Bild.

PHK Denis Zwick, Präventionsstelle der Polizeidirektion Lübeck

Kinder bewegen sich selbstverständlich im Internet. Doch hochwertige und kindgerechte Websites zu finden, wird zunehmend schwieriger. Gleichzeitig bieten viele Kinderseiten wertvolle Möglichkeiten, Themen aus Schule und Alltag altersgerecht, interaktiv und mit Spaß zu vermitteln.
Der Workshop richtet sich an Lehrkräfte und zeigt, was gute Webseiten für Kinder ausmacht. Anhand ausgewählter Beispiele stellen wir positive Online-Angebote für den Unterricht vor und erläutern Qualitätskriterien wie Altersgerechtheit, Verständlichkeit, Sicherheit, Werbefreiheit und die Förderung von Medienkompetenz. Die Teilnehmenden erhalten einen Einblick in die Kindersuchmaschine fragFINN.de, lernen die Angebote des Vereins kennen und bekommen Anregungen für praktische Unterrichtseinheiten sowie Materialien.

Tanja Gottsmann, Referentin Medienbildung & Redaktion, und Elisa Schreiner-Bernlochner, Referentin Medienbildung & Kommunikation fragFINN e.V.

MediaQuest verbindet analoge Spielmechaniken mit digitalen Elementen und bringt Schülerinnen und Schüler ins Gespräch über Themen, die ihren Alltag prägen: Gaming, Künstliche Intelligenz, Fake News und mehr. Für Lehrkräfte ist das Spiel flexibel einsetzbar, ob als Lückenfüller in der Vertretungsstunde oder als Einstieg in einen ganzen Projekttag zu Medienbildung. Die Themen dienen dabei als Aufhänger, um tiefer einzutauchen und den Transfer in den regulären Unterricht zu schaffen. Im Workshop lernen Sie MediaQuest kennen, erproben es in der Gruppe und nehmen konkrete Einsatzideen mit.

Joséphine Reimer, OKSH

Aufnehmen, steuern, ausprobieren! Wir arbeiten mit Tablets und Mikrofonen, schicken Roboter auf Kurs und lernen, dass gute Ideen manchmal ganz ohne Strom auskommen. Mini-Projekte, viel Spaß und tolle Ergebnisse.

Kerstin Wehrmann, OKSH mediaHub Lübeck

Digitale Medien sind Teil unseres Alltags – für Kinder ebenso wie für Fachkräfte und Eltern. Gleichzeitig instrumentalisieren rechtsextreme Akteur:innen digitale Medien, um Aufmerksamkeit zu erzeugen und Menschen
anzusprechen. Inhalte werden gezielt eingebettet und sind so besonders anschlussfähig für die Lebenswelt junger Menschen. Umso wichtiger ist es, Medien kompetent, kritisch und reflektiert zu nutzen. Der Workshop gibt Einblicke in aktuelle Entwicklungen rechtsextremer Online-Kommunikation und sensibilisiert für deren Wirkung in digitalen Räumen. Im Mittelpunkt stehen Fragen nach Erkennungsmerkmalen, wie Fachkräfte diskriminierungssensibel reagieren, Kinder in ihrer Vielfalt stärken und demokratische Haltung im Kita-, Grundschul- und Hort-Alltag sichtbar machen können.

Johanna Grunwald, AKJS

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Sabine von Rekowski, OKSH im Rahmen des Digital Learning Campus SH

Auf einer geführten Tour über das Festival-Gelände können die Stationen zu aktiver und kreativer Medienarbeit erprobt und in der Kleingruppe diskutiert werden.

OKSH

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Lisa-Marie Brauer, IQSH

Die Teilnehmer/-innen des Workshops probieren Methoden und Material aus, welches sowohl die Grundschüler/-innen anregt, die eigene Meinung zu bestimmten Medienthemen auszudrücken als auch ihre persönlichen Wertvorstellungen und Grenzen im Internet zu erläutern und zu reflektieren. Die Aspekte „Datenschutz“,

Janet Mitzkat, IQSH

Die Förderung von Medienmündigkeit stellt ein wichtiges Ziel in der Kindertageseinrichtung dar. Ein anregendes Umfeld, in dem Kinder mit allen Sinnen lernen, sowie eine fundierte Elternberatung zur Medienerziehung sind dabei von entscheidender Bedeutung. Die Auseinandersetzung und Umsetzung dieser Thematik wird in Zukunft ein wesentlicher Bestandteil unserer Arbeit sein. Ich freue mich auf einen anregenden und positiven Austausch mit Ihnen, um gemeinsam neue Wege zu gehen.

Michael Steffen, OKSH im Rahmen des Digital Learning Camus Schleswig-Holstein

KI-Chatbots sind fester Bestandteil im Alltag von Kindern und Jugendlichen – als Lernhilfe,Informationsquelle, aber auch Gesprächspartner. Der Workshop beleuchtet, wie diese Systeme als soziale Akteure wirken und welche Auswirkungen sie auf Kinder und Jugendliche haben. Neben den vielfältigen Chancen stehen auch Risiken im Fokus: von Fehlinformationen über Abhängigkeit bis hin zu Fragen von Vertrauen und kritischem Denken. Die Teilnehmenden erhalten Einblicke in die Nutzungspraxis von Schülerinnen und Schülern und entwickeln Strategien, um Kinder und Jugendliche kompetent, reflektiert und verantwortungsvoll im Umgang mit KI zu begleiten.

Niklas Brede, IQSH

Videospiele spielen, statt Klausuren schreiben? Genau das machen Studierende des B.A. Bildungswissenschaften der Europa-Universität Flensburg im Seminar „Kritische Medienkompetenz durch Gaming: Analyse und Bewertung  von Spielinhalten“. Die Kooperation zwischen der Universität und Bibliotheken SH findet im Rahmen unseres Gameguides-Projekts statt und ermöglicht, mittlerweile jedes Semester, den Studierenden eine intensive Auseinandersetzung mit der Analyse und pädagogischen Einordnung von Videospielen. Wir bieten euch Einblicke in die Methodik, Inhalte und Ergebnisse des Seminars. Gleichzeitig laden wir dazu ein, über das Thema und die Relevanz für Pädagog*innen zu sprechen und zu diskutieren.

Andreas Langer, Finn Holland, Bibliotheken SH

In diesem Workshorp wird anhand eines echten Beispiels praktisch aufgezeigt, wie das Internet-ABC in eine Grundschule integriert wurde. Die Teilnehmenden können nach dem Best-Practice-Bericht Fragen an die Schulleitung stellen.

Cay Tonner, Fritz-Reuter-Schule, Internet-ABC

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Henning Fietze, OKSH

In unserem Podcast erzählen kleine und große Stimmen von ihrem Alltag und ihren Ideen. Gemeinsam lassen Kinder, Eltern und päd. Personal eine bunte Klangwelt entstehen die zum Zuhören und Staunen einlädt. In diesem Workshop möchten wir von unserem Weg berichten, uns gemeinsam am Podcaster ausprobieren und diesen finalisieren.

Gyde Schmidt, Manuela Lenz, ADS-Kita Satrup

Schreiben gilt als der komplexeste und herausforderndste Kompetenzbereich im Deutschunterricht. Inwiefern digitale Medien hierbei eine Unterstützung sein können, dieser Frage widmen wir uns im Zuge des Workshops. Ausgehend von An- und Herausforderungen des Kompetenzbereichs Schreiben werden praxisnahe Ideen und Impulse für das digital-gestützte Arbeiten in den verschiedenen Schreibphasen aufgezeigt. Anhand eines konkreten Unterrichtsbeispiels zum Thema Vorgangsbeschreibung erproben Sie am iPad Aufgaben sowie die digitalen Anwendungen direkt im Workshop. Neben den Einblicken in ausgewählte Tools des iPads wie Book Creator und iMovie diskutieren und reflektieren Sie Potenziale und Grenzen digitaler Schreibförderung.

Lisa Bürger, IQSH

Zwischen Tablet, Smartphone und Zeitdruck: Medien sind längst Teil des Familienalltags – und oft Thema in Elterngesprächen. Doch wie gelingt es, Eltern wertschätzend zu erreichen, ohne zu belehren? Gemeinsam erkunden wir typische Medienmomente aus dem Alltag, entwickeln hilfreiche Gesprächsimpulse und probieren Methoden aus, die Eltern stärken, statt zu verunsichern. Auch praktische Tipps zum gemeinsamen Entdecken kreativer Tools werden wir gemeinsam testen. Ziel ist es, Sicherheit im Umgang mit sensiblen Themen zu gewinnen und Eltern als Partner in der Medienerziehung zu stärken.

Regine Sander, ElternMedienLotsin

Stellenwertverständnis ist mehr als “Einer – Zehner – Hunderter”. Wie können Kinder Stellenwerte wirklich begreifen? Tragfähiges Stellenwertverständnis im Mittelpunkt – Einsichten fördern statt Routinen abzufragen. Digitale Werkzeuge unterstützen dabei gezielt das Verstehen und Visualisieren von Zahlenstrukturen. Praxisnahe Beispiele zeigen, wie analoge Materialien und digitale Medien sinnvoll kombiniert werden.

Benjamin Röder, IQSH

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Johannes Karstens, OKSH

Herzlich Willkommen zur ´Hop on Hop off Meko-Tourˋ. Auf unser ca. 90-minütigen „Reise“ werden wir an verschiedenen Stationen halt machen, um eine Auswahl an kreativen Methoden zur Medienbildung kennenzulernen und auszuprobieren. Wir werden genau hinschauen und zuhören, Unsichtbares sichtbar machen und Dinge zum Leben erwecken. Und im besten Fall können wir am Ende unserer gemeinsamen Reise eine Handvoll Impulse und Ideen zur praktischen Umsetzung als Andenken in die eigene Einrichtung mitnehmen. Reisevoraussetzungen sind Interesse und Neugier, Lust am Ausprobieren sowie ein wenig Platz im Reisegepäck. Ich freue mich auf die gemeinsame Tour!

Farina Wagner, Blickwechsel e.V., WebbyVersum/KiM

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Uli Tondorf, HAW Kiel

Auf einer geführten Tour über das Festival-Gelände können die einzelnen Stationen zu aktiver und kreativer Medienarbeit erprobt und in der Kleingruppe diskutiert werden.

OKSH